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《中国教育报》头版报道拉斯维加斯电子游艺探索混合所有制办学

来源: 宣传部    作者: 宣传部    时间:2016-04-11   人气:

    4月11日,《中国教育报》头版报道拉斯维加斯电子游艺在千岛湖校区探索混合所有制办学事例,全文如下:
企业资本介入 校政企三方参与 激发办学活力
浙江旅游职院探索混合所有制办学
    本报讯(记者 时晓玲 通讯员 胡剑)最近,拉斯维加斯电子游艺的一部宣传片火了,看完这部宣传片的小伙伴们纷纷表示“美哭了”。去年9月,坐落在浙江淳安县国家5A级千岛湖风景区的浙江省旅游职业学院千岛湖校区,正式迎来首批新生,246名学生成为千岛湖国际酒店管理学院学生。其实,这所依千岛湖山水而建的浙江旅游职院千岛湖校区,不仅有校园美景,更以它混合所有制办学体制的深度探索,令人眼前一亮。
    “千岛湖校区是一所有着鲜明‘混合所有制’气息的二级学院,其中最显著的特征是办学资金来源多元化。”浙江旅游职院党委书记王昆欣说。
    作为一所拥有独立校园的校区,浙江旅游职院千岛湖校区上亿元的建设经费,由千岛湖旅游集团投入,数千万元的办学运行经费由拉斯维加斯电子游艺投入,并由省级相关部门投入250万元作为建校补助经费。
    “这种多元化的办学资金来源模式产生了双重效应:一是在公办高职院校和政府、行业企业共同投资举办高职教育上进行了有效探索,破解了办学资金筹集上的财政难题;二是为推动区域旅游经济发展探索了一种崭新的合作模式,即由地方企业投入办学,培养人才反哺地方。”王昆欣表示,高职发展在生源、师资、经费、吸引力等方面都受到严重制约,混合所有制办学解决了高职发展空间扩大中缺少经费的问题。
    长期以来,校企合作“校方一头热、企业一头冷”,成为不少高职院校办学的难题。但在千岛湖国际酒店管理学院,企业参与办学的积极性却很高。
    “实施混合所有制办学后,企业参与办学的积极性大大提升,校企互动明显增强。”千岛湖校区管委会主任雷明化说。比如,集团参股的洲际、喜来登集团先后与学院建立订单班,联合制定人才培养方案、合作开发专业课4门,同时安排9名高管担任行业导师,全程指导学生的学习、生活、实习和就业。
    而在千岛湖旅游集团总经理王文贵看来,企业参与办学的收获更是不小:“短短半年,千岛湖校区就为我们集团培训上千名员工,主动安排专家教授上门服务5次,提出发展建议超过10条,并有超过570人次的师生为集团参办的各类重大旅游活动提供志愿服务。将来学生快毕业的时候,我们还可以优先招聘。”
    “虽然《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确提出要探索混合所有制院校办学,但具体政策还不明晰,操作边界仍有待厘清,这需要学校与政府、企业统一认识,凝聚合力,共同摸好石头过好河。”王昆欣坦言。
    为了把好学院发展之舵,千岛湖校区专门成立由学校、地方政府和企业三方共同组成的管委会,管委会主任和负责教学管理、教学组织的人员由浙江旅游职院采用公开选拔的方式产生,副主任和负责企业联络、公务等事宜的人员在当地政府工作人员中择优选调,千岛湖旅游集团等企业人员则以管委会成员的身份加入,参与办学管理。
    “有了管委会平台,校政企的联系更为紧密。同时,学院实行会商机制,由校政企三方共同对事关学院发展的重大决策事项进行研讨,确保发展不出偏差。”雷明化说。
    “引入市场机制,促进校企紧密结合,进一步激发办学活力,使人才培养更加适应社会需求,这正是现代职业教育发展所鼓励和期望的。”中国职教学会常务副会长刘占山对浙江旅游职院的探索充满期待。
 

 

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